Extremadamente útil, incluso necesario. La historia que uno oye una y otra vez de niños superdotados en clases ordinarias es que se sentaron en el fondo de la sala aburridos de sus cráneos. A veces, el niño no aprende habilidades básicas porque encuentra el trabajo tan fácil que simplemente lo finge. A veces, el niño actúa mal. A veces, el niño es atacado por otros niños, o incluso por maestros, porque es demasiado inteligente. Y sobre todo, el niño no desarrolla todo su potencial, porque no se le está enseñando a toda velocidad.
Un ejemplo del tipo de desajuste que puede ocurrir: se le preguntó al hijo de un hombre con un genio IQ en la discusión de polígonos de primer grado del IIRC sobre cuántos lados tenía un círculo. Él respondió, correctamente, que había infinitos. El maestro, que aparentemente no tenía ni intuición ni cálculo, le dijo que estaba equivocado y le asignó la sección de matemáticas para estudiantes lentos, que tenía al padre justificadamente apoplético.
Me siento muy apasionadamente por haber experimentado el inadaptado yo mismo. La escuela fue terriblemente aburrida para mí. Por ejemplo, no podía entender por qué se suponía que debíamos sumar o restar cifras una y otra vez cuando recogí la idea de inmediato. En segundo grado, aprendí a hacer aritmética en otros sistemas básicos y comencé a enviar mi tarea en binario. Finalmente se desglosó por completo y dejó de prestar atención en clase. Dominaría algo como la división larga y la maestra les diría a mis padres que fue increíble que aprendiera tanto de la discusión cuando no parecía estar prestando atención sin darme cuenta de que no lo había estado, simplemente me di cuenta fuera por mi cuenta. Fue una experiencia dolorosa y ningún niño debería tener que pasar por eso.
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El problema es particularmente agudo ahora que la presión para elevar los puntajes de las pruebas de los estudiantes con el rendimiento más bajo ha resultado en una disminución general del plan de estudios de las escuelas públicas. Los estudios encuentran que el peor impacto ha sido en los estudiantes más brillantes.
Todo niño tiene derecho a aprender a un ritmo adecuado.
